Cuestión de fe

Ya hemos vuelto al colegio y con ello, muchas expectativas para mis niños. Conocer otros niños. Adaptarse a nuevos profesores. Aprender muchas cosas...
Ellos están contentos. Se sienten a gusto.Quieren aprender... Y es una tranquilidad para mí.
Los padres queremos, y en realidad es lo único importante, lo mejor para nuestros hijos.
Y si lo mejor es:
- Que aprendan.
- Que se relacionen con otros niños.
- Que jueguen.
- Que comiencen a desenvolverse solos.
En definitiva, que sean felices. Vamos a considerar al colegio un lugar donde se puede encontrar la felicidad.
Vamos a creer en los profesionales que allí trabajan y que , también, quieren lo mejor para sus alumnos.
Vamos a tener fe en la sociedad que, es capaz de integrar a los niños con discapacidad...
Nosotros, los padres y madres, vamos a hacer el esfuerzo... Vamos a creer en un futuro mejor para nuestros hijos.
¡Vamos a creer que nuestros hijos pueden ser felices!

Novedad libro TGD

Mis hijos y el mundial de fútbol.

Ha sido curiosa la reacción de mis hijos ante el mundial de fútbol. Estábamos preparados el día 11 para ver la final. Todos entusiasmados. Todos expectantes. En la calle no se veía un alma. Cambiamos la hora del baño de los niños para poder ver "tranquilamente" el partido. Vinieron los tíos y el primo.
Todos expectantes, menos mis hijos.
Juan Carlos decía que no le importaba nada, que sólo le importa su Atlético de Madrid.
Ante el cambio, Pepe no daba crédito a tanta tontería: "¿por qué no lo grabas papá? ¡qué absurdo!".
Le intenté explicar que se trataba de un torneo de fútbol en el que participan todos los países de la Tierra, y que en el último partido jugaban España y Holanda. La respuesta de Pepe: "Es patético. Sólo son hombres que corren detrás de un balón".
Quizá tenga razón.

Miradas de apoyo y PCP

En la anterior entrada podéis encontrar el libro "Miradas de apoyo".
Es una forma distinta de ver a las personas que tienen una discapacidad.
Realmente, se trata de tener en cuenta la discapacidad de la persona, pero también sus capacidades, sus gustos, sus necesidades, en resumen, saber qué es lo que quiere esa persona en la vida.
Este punto de vista dista mucho de lo que se ha entendido siempre por discapacidad en una persona.
A la persona discapacitada se le daba todo hecho; no se le preguntaba qué quería y qué no quería.
Ahora con una planificación centrada en la persona (PCP) las cosas varían. Ya tenemos que tener en cuenta a la persona discapacitada. No se le da todo hecho. Debemos saber qué le gusta, qué aspiraciones tiene.
Sobre todo hay que conocer  a esa persona. Nuestra obligación es conocerla todos los que estamos alrededor: padres, madres, profesores, médicos, amigos, familiares, ...
Miradas de apoyo es una herramienta que nos sirve a estar todos "conectados" alrededor de la persona en cuestión.
En niños es un poco complicado. A veces, ni ellos mismos saben lo que quieren. Otras veces, lo que quieren no es lo más adecuado...
Pero, para eso estamos los adultos. Tenemos que ponernos de acuerdo en utilizar los recursos que están a nuestro alcance y uno de ellos es esta herramienta "Miradas de apoyo", que han elaborado en la Universidad de Valencia.
Gracias a las personas que, con diferentes motivos, trabajan por las personas que tienen una discapacidad.
Son una minoría, pero merece la pena el resultado.

"Miradas de apoyo" www.miradasdeapoyo.org Un concepto de Planificación Centrada en la Persona para el siglo...

Los videojuegos

Siempre he pensado que los videojuegos aíslan. Personalmente, nunca me han gustado, jugar con ellos me ha parecido una manera muy tonta de perder el tiempo y he intentado por todos los medios retrasar el momento de tener una consola en el caso de mis hijos. Creía que les iba a separar más del mundo. Pero, veían a los primos pequeños jugar y el año pasado pidieron su nintendo... 

Cual fue mi sorpresa que mis hijos empezaron a jugar juntos, por primera vez, cuando descubrieron que se podían conectar para "echar carreritas". Ha sido un punto de conexión entre hermanos, pero también con los demás primos.

Es cierto, que para mi hijo mayor puede llegar a ser una obsesión, de hecho lo es; pero ya sabemos que los niños con Asperger, si algo les gusta, pueden ser muy obsesivos con algún tema. Esta obsesión la "utilizamos" para que haga los deberes escolares y demás obligaciones; la empleamos, también, como premio; le sirve para descargar su ansiedad y según he visto en la "tele" le ayuda a corregir su estrabismo, ¿qué más puedo pedir?.

¡Sí! se me olvidaba, también contribuye a que sus padres tengan un poco de tranquilidad, que puedan relajarse y poder cumplir con otras muchas obligaciones.

Nunca pensé que pudiera defender a estas "maquinitas"...Pero sus múltiples beneficios son objeto de estudio en universidades de EEUU, se están empleando en ejercicios de rehabilitación de personas tetrapléjicas y en enfermos de Parkinson, en rehabilitación de niños con estrabismo y niños con autismo.

¿Qué más podemos pedir?

Una obra de teatro...

Ayer por la tarde decidí ir a ver una representación teatral que hacían mis alumnos: "West side story". Normalmente no suelo ver las obras de la muestra de teatro de Institutos. Pero ésta tenía algo de especial: participaban algunos de los alumnos de mi tutoría, y dos de ellos con TGD. El ver a estos dos chicos participar de esa manera, fue algo más que emocionante...

Me hizo pensar...

Pensar que es posible una escuela inclusiva en la que los chicos con autismo participen como los demás.

Pensar en que es posible darles una responsabilidad...

Pensar que debemos dejarles un poco de libertad, un poco de aire para que se desarrollen, aunque, a los padres nos dé miedo.

Pensar que las cosas están cambiando y es posible una sociedad más humana que incluya con total normalidad a las personas con alguna discapacidad...

Lo mejor de la obra de teatro: las lágrimas de emoción de la madre de uno de ellos. 

A veces, creo en el ser humano...