Y otra lectura más...

En 24 horas he leído un libro. No tiene muchas páginas, pero su contenido es sustancioso.

Se titula: "Historia de un síndrome de Asperger. Mi hijo no es como los demás". La autora es Aurora Garrigós, la mamá de un chico con síndrome de Asperger, trastorno que se le diagnosticó con 16 años.

Esta madre luchadora, se pasó años y años buscando un diagnóstico. Su hijo pasó por una veintena de psicólogos y ninguno de ellos supo qué es lo que le pasaba...

Y yo me pregunto, ¿cómo es posible que todos estos profesionales no vieran las características de un síndrome de Asperger? No es el primer caso. Con mis hijos pasó exactamente lo mismo. Fui yo la que "encontró" su diagnóstico.

¿Qué está ocurriendo en las facultades de Psicología? los psicólogos salen de allí con su título debajo del brazo y ninguna idea de lo que es una persona con TGD.

Los padres deberíamos exigir que se revisaran los temarios de los estudios de Psicología y no esperar a que la casualidad nos lleve al diagnóstico de nuestros hijos.

Creo que todavía queda mucho por hacer...

Mi última lectura

Mi última lectura es un libro en pdf que me he encontrado en internet. Se titula "Educando a niños con síndrome de Asperger". Está escrito por la mamá de un niño con SA.

Es curioso, da igual dónde se encuentren estos chavales que su comportamiento es el mismo.

En el libro se dan una serie de consejos que pueden ayudar a educar a estos niños. Lo he leído con avidez, con ganas de comprobar que todo lo que estaba allí escrito ya lo he vivido yo. De hecho parece que lo hubiera escrito yo.

Lo mejor: cuando dice que si pudiera elegir, volvería a escoger a su hijo.

Lo recomiendo para las madres que acaban de conocer el diagnóstico y para las que, como yo, lo sabemos hace tiempo pero que al leer libros como éste no nos vemos tan solas.

Cuestión de fe

Ya hemos vuelto al colegio y con ello, muchas expectativas para mis niños. Conocer otros niños. Adaptarse a nuevos profesores. Aprender muchas cosas...
Ellos están contentos. Se sienten a gusto.Quieren aprender... Y es una tranquilidad para mí.
Los padres queremos, y en realidad es lo único importante, lo mejor para nuestros hijos.
Y si lo mejor es:
- Que aprendan.
- Que se relacionen con otros niños.
- Que jueguen.
- Que comiencen a desenvolverse solos.
En definitiva, que sean felices. Vamos a considerar al colegio un lugar donde se puede encontrar la felicidad.
Vamos a creer en los profesionales que allí trabajan y que , también, quieren lo mejor para sus alumnos.
Vamos a tener fe en la sociedad que, es capaz de integrar a los niños con discapacidad...
Nosotros, los padres y madres, vamos a hacer el esfuerzo... Vamos a creer en un futuro mejor para nuestros hijos.
¡Vamos a creer que nuestros hijos pueden ser felices!

Novedad libro TGD

Mis hijos y el mundial de fútbol.

Ha sido curiosa la reacción de mis hijos ante el mundial de fútbol. Estábamos preparados el día 11 para ver la final. Todos entusiasmados. Todos expectantes. En la calle no se veía un alma. Cambiamos la hora del baño de los niños para poder ver "tranquilamente" el partido. Vinieron los tíos y el primo.
Todos expectantes, menos mis hijos.
Juan Carlos decía que no le importaba nada, que sólo le importa su Atlético de Madrid.
Ante el cambio, Pepe no daba crédito a tanta tontería: "¿por qué no lo grabas papá? ¡qué absurdo!".
Le intenté explicar que se trataba de un torneo de fútbol en el que participan todos los países de la Tierra, y que en el último partido jugaban España y Holanda. La respuesta de Pepe: "Es patético. Sólo son hombres que corren detrás de un balón".
Quizá tenga razón.

Miradas de apoyo y PCP

En la anterior entrada podéis encontrar el libro "Miradas de apoyo".
Es una forma distinta de ver a las personas que tienen una discapacidad.
Realmente, se trata de tener en cuenta la discapacidad de la persona, pero también sus capacidades, sus gustos, sus necesidades, en resumen, saber qué es lo que quiere esa persona en la vida.
Este punto de vista dista mucho de lo que se ha entendido siempre por discapacidad en una persona.
A la persona discapacitada se le daba todo hecho; no se le preguntaba qué quería y qué no quería.
Ahora con una planificación centrada en la persona (PCP) las cosas varían. Ya tenemos que tener en cuenta a la persona discapacitada. No se le da todo hecho. Debemos saber qué le gusta, qué aspiraciones tiene.
Sobre todo hay que conocer  a esa persona. Nuestra obligación es conocerla todos los que estamos alrededor: padres, madres, profesores, médicos, amigos, familiares, ...
Miradas de apoyo es una herramienta que nos sirve a estar todos "conectados" alrededor de la persona en cuestión.
En niños es un poco complicado. A veces, ni ellos mismos saben lo que quieren. Otras veces, lo que quieren no es lo más adecuado...
Pero, para eso estamos los adultos. Tenemos que ponernos de acuerdo en utilizar los recursos que están a nuestro alcance y uno de ellos es esta herramienta "Miradas de apoyo", que han elaborado en la Universidad de Valencia.
Gracias a las personas que, con diferentes motivos, trabajan por las personas que tienen una discapacidad.
Son una minoría, pero merece la pena el resultado.

"Miradas de apoyo" www.miradasdeapoyo.org Un concepto de Planificación Centrada en la Persona para el siglo...