¿Qué está pasando?

Hace unos días he escuchado cómo los profesionales del autismo se están llevando las manos a la cabeza por la situación actual de la escolarización de los alumnos con TGD. 

Han observado cómo alumnos con gran capacidad intelectual están escolarizados en centros específicos de autismo y alumnos con poca capacidad, y que no cumplen los criterios de escolarización (habla, control de esfínteres) están escolarizados en centros ordinarios con aula TGD.

Acaso, ¿nos hemos vuelto locos?

Se supone que las aulas TGD se crearon para aquellos alumnos que, con dificultades por su trastorno, no pueden estar escolarizados en plaza ordinaria, a pesar de su gran capacidad intelectual.

Y sin embargo, la escolarización se está realizando al revés...

¿No será que esos mismos alumnos con capacidad, al mismo tiempo, tienen problemas de conducta?

Es lógico pensar que a mayor inteligencia, mayor sensación de que algo no va bien...que nuestra manera de ser no es como la de los demás...posible mayor ansiedad en situaciones en la que somos conscientes de no saber qué hacer...En resumen, mayor consciencia de nuestras capacidades y limitaciones...

Esa ansiedad puede provocar conductas que no son bien vistas por los demás o incomprensibles...en algunos casos disruptivas...

Si los profesionales de la enseñanza no son capaces de manejar esta ansiedad de sus alumnos con TGD, se encontrarán con posibles conductas disruptivas...Bastará con achacar esta conducta al alumno,..."el niño es así y no va a cambiar"...para que, inmediatamente, sea "enviado" a otro centro escolar  más adecuado para él (específico).

Esa es la verdadera causa de lo que está pasando...

Los alumnos que tienen poco nivel intelectual, normalmente, no hacen ruido...no molestan...no son un problema para sus profesores...y además, dada su poca capacidad, no hay que romperse la cabeza buscando material, elaborando materiales...con poco basta...ni dan trabajo,... ni molestan...

Esta realidad la estamos viviendo las familias con desesperación...

Vemos la capacidad de nuestros hijos sin desarrollar...

Seamos sensatos y no desperdiciemos ni capacidades ni recursos...

¿qué será de los niños con n.e.e?

Los nuevos recortes en la educación pública madrileña suponen un mazazo a los profesores...vamos a llegar a un estrés tal, difícil de digerir...pero, más aún  los alumnos van a  salir perjudicados...

No van a tener tutorías presenciales, sí, van a tener un tutor, que les podrá atender cuando pueda, dentro de su escaso tiempo...

Van a encontrarse en grupos muy numerosos...

Van a tener profesores de historia que les den clase de lengua...eso, en el mejor de los casos...

No van a poder ir al laboratorio de química...porque no habrá profesor que lo haga...tampoco habrá desdobles de inglés...

No harán actividades extraescolares...porque, tampoco, habrá profesor que se dedique a ello...

Quizá, sí haya un profesor que coordine las TIC, o...quizá no...

Ya sé que cuando yo estudiaba en el instituto no había estas cosas...y que he sobrevivido, de hecho, he llegado a ser profesora...pero,...¿por qué cambiar lo que ya estaba funcionando?...¿por qué "ahorrar" en recursos humanos, cuando se gasta en publicidad...bachillerato de excelencia...bilingüismo...un montón de dinero?...

¿Para qué publicitar el respeto al profesor, si la propia administración no nos respeta?

¿Y quién va a salir más perjudicado de  todo esto? los más débiles, como siempre...los alumnos con n.e.e. serán los grandes perjudicados...y más aún, los alumnos con TGD, se había conseguido algo impensable años atrás...que estuvieran integrados en centros ordinarios, pero con los apoyos suficientes para que pudieran salir adelante, ahora, ¿qué será de ellos?...

Continúa...el buen profesor...

En la anterior entrada se describe un buen profesor...
Se trata de una realidad que algunos no ven o no quieren ver...
Sabemos que de todo hay en la viña del Señor...
Pero son (somos) muchos los que se dedican (nos dedicamos) a la enseñanza con la mayor de las vocaciones...
Nos gusta enseñar y a la par que enseñamos, aprendemos...
Nos gusta hacer cosas que forman parte de nuestro trabajo, que, no se queda en dar únicamente  clase... el trato con los alumnos en las tutorías... las actividades extraescolares...con las que aprenden tanto...
Se había alcanzado una ratio coherente con el alumnado... menor número de alumnos por aula...y más aún si en ellas había alumnos con n.e.e....
Pero, parece ser que todo esto no funcionaba...
porque nos lo han quitado...
debemos trabajar más horas lectivas...
debe ser que lo importante en la Educación es dar clase...
y no importa,
el trato con las familias,
el trato con los alumnos,
el número de alumnos,
el estrés del profesorado, por llevar a sus espaldas tantos alumnos...por la falta de tiempo...

La Educación es futuro...
en nuestras aulas están los futuros ingenieros, médicos, profesores...
¿qué ocurrirá mañana si hoy no les dedicamos el tiempo suficiente?
¿qué ocurrirá con los que, ya hoy, necesitan apoyos, como son nuestros hijos con alguna discapacidad?...
¿Qué será de  nuestros hijos?....
Ahora mismo, no sé si tengo mayor preocupación como profesora o como madre...

Un buen profesor

Nota inicial: Un buen profesor= buen profesor o buena profesora.
¿Qué es lo que hace diferente a un buen profesor?
Un buen profesor está contento con su trabajo,
disfruta con sus alumnos,
se ocupa de ellos hasta en los recreos,

emplea su tiempo libre en:
hacer llamadas de teléfono a las familias fuera del horario lectivo...
preparar intercambios...
preparar muestras de teatro...
elaborar revistas escolares...

Algunas veces, emplea "su" recreo para dar clases particulares...
y a otras veces, colectivas...

Aunque haya terminado el curso para alumnos de 2º de Bachillerato, gasta "su" tiempo en preparar a los alumnos para el Concurso de Química...

Se involucra en proyectos...

Participa en grupos de trabajo, seminarios...
todo ello, también fuera del horario laboral...

Es capaz de estar pendiente de cada uno de sus alumnos...
afronta la diversidad... desde los más capaces, hasta los menos capaces...

Es capaz de ir a la librería a comprar con "su" dinero, un libro que ayude a trabajar a la alumna anoréxica que está hospitalizada...

Y más....

Todo ello a cambio de sentirse satisfecho con el trabajo bien hecho...
Y de alguna vez que otra que se encuentra a antiguos alumnos por la calle
 y le saludan con cariño...
después de los años...

Asociación Autismo Sevilla

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